エリクソンの心理社会発達論の第３段階〜第8段階についてもそれぞれ詳しい解説
→ 第３段階は「自発性」（initiative）対「罪悪感」（guilt）の時期で、幼児が歩行のできる段階に達して、性器に関心を持ち始める段階に入ると、「得ようとする」「ものにする」という社会的様態が加わる。男子は侵入的様式、女子は捕らえるという様式に変わる。自分が意図した自発性に
強力な停止を命じるのが罪悪感であり、「去勢コンプレックス」である。道徳的責任感を徐々に発達させることができれば、責任ある社会参加を可能にする。
第４段階は「勤勉」（industry）対「劣等感」（inferiority）の時期で、性欲を昇華して学校生活が開始される。勤勉な社会に対する希望を失うと、自分を不適格者と感じて劣等感を抱く。勤勉は一緒に仕事をするので、分業や文化の技術的精神の感覚が発達する。
第５段階は「同一性」（identity）対「役割の混乱」（role confusion）の時期で、思春期や青年期においては、以前に信頼されていた斉一（sameness）と連続性（continuity）が再び問題となる。
自我同一性の感覚は、これまで準備されていた内的な斉一性と連続性が、他人に対する自分の存在の意味（例えば職業）の斉一性と連続性に一致すると思う自信の積み重ねから生じる。この段階の危険は社会的役割の混乱である。青年期の恋愛は、自分の拡散した自我像を他人に投射することにより、それが反射されて明確になるのを見て、自己の同一性を定義づけようとする努力である。青年の心は本質的に「猶予期間」（moratorium）の心理で、児童期と成人期の中間にある。
第６段階は「親密」（intimacy）対「孤独」（isolation）の時期で、自己の同一性を他人のそれと融合させることに熱心になり、親密な関係を結ぶ準備ができるが、自我の喪失を恐れると深刻な孤独にとらわれる。この段階で初めて真の「性器愛」（genitality）が完全に発達する。
第７段階は「生殖性」（generativity）対「停滞」（stagnation）の時期で、生殖性（世代継承性）は次の世代を確立させ、導くことの関心である。このような成熟に失敗すると、しばしば停滞感と人格的貧困感を伴うことがある。
第８段階は「自我の統合」（ego integrity）対「絶望」（despair）の時期で、以上の７段階の果実が実ることである。自我の統合は自分の唯一の人生周期（ライフサイクル）を、そうあらねばならなかったものとして、取り換えを許されないものとして受け入れることである。これは両親に対する新しい、別の種類の愛情を意味する。もし自我の統合が失われると、死の恐怖が現れ、人生の究極を受け入れることができない。
